當(dāng)前位置：首頁>ps入門教程>ps基礎(chǔ)教程>設(shè)計(jì)知識>教程內(nèi)容

設(shè)計(jì)知識，如何做引導(dǎo)用戶的設(shè)計(jì)

來源：zhihu 作者：-eno-one- 學(xué)習(xí)：2529人次

設(shè)計(jì)的本質(zhì)是解決問題，而不是形式大于內(nèi)容的表達(dá)。

這句話我說了快兩年，但每次回答設(shè)計(jì)類問題時(shí)，我還是要再反復(fù)強(qiáng)調(diào)一下，所以，請別嫌我羅嗦。

我們先來拋開所謂的「隱喻」。就單說如何做引導(dǎo)用戶的設(shè)計(jì)。

咱們先來思考一下，為什么要引導(dǎo)客戶？咱們到底要引導(dǎo)客戶的什么？

一則長文，用戶沒耐心看下去，但是，我們在視覺上，對文字的行距、字間距、字體字號做一些人為處理，讓客戶看起來不吃力，并且愿意看下去。這算引導(dǎo)對不對？（大家可以注意一下我所有答案的分段，還有加粗，其實(shí)都是為了讓人看著不累的。

再比如說，一大段文字，密密麻麻，咱們?yōu)榱俗層脩魝冊谧疃痰臅r(shí)間里知道這段文字到底想表達(dá)什么意思，我們刻意地將其中一些關(guān)鍵部分，關(guān)鍵詞用特異的色彩，或者字號加粗的方式來表達(dá)，從而突出重點(diǎn)，這也算引導(dǎo)對不對？

所以說，說到對用戶的引導(dǎo)，其實(shí)，最根本的，是設(shè)計(jì)方需要明白你的目的是什么。這，才是最關(guān)鍵，最核心的，你說對不對？

前幾天，走親戚。

親戚家的孩子，熟練地用 iPad 玩一個(gè)算是有點(diǎn)點(diǎn)復(fù)雜的小游戲。親戚說，這孩子可真是聰明啊。

知道我心里在想什么嗎？

我把 iPad 拿來看了一下，我明白了。其實(shí)并不見得是孩子有多聰明，而是那界面的設(shè)計(jì)實(shí)在太人性化，就連一個(gè) 3 歲的孩子都能看得明白其中的操作步驟。我想，這，其實(shí)就是用隱喻的方式來引導(dǎo)用戶的最好的例子。

其實(shí)，只要留意觀察生活周遭，并細(xì)心體會，我們會發(fā)現(xiàn)，我們很多行為方式都是在被一些設(shè)計(jì)引導(dǎo)，這些例子，我就不再具體地多做說明了。

這個(gè)問題有些寬泛，由于版面關(guān)系，我無法窮盡的把每個(gè)例子都列舉出來。所以，我只列舉一些我曾經(jīng)幫助我一些朋友們的例子。

用設(shè)計(jì)引導(dǎo)用戶。有以下兩個(gè)關(guān)鍵的方面。

第一：想 ta 所想，替 ta 著想，把 ta 當(dāng)個(gè)孩子般看待，用圖形去告訴 ta 你想讓 ta 知道的事情。

案例一：

我一個(gè)朋友，做天貓。很多店鋪首頁都有那種輪播的廣告圖，大家應(yīng)該都有印象吧。就是下圖這樣的。

他的店鋪，首屏有 4 幅廣告輪播圖，可是第四幅圖基本沒有點(diǎn)擊。說實(shí)話，4 幅圖的數(shù)量確實(shí)有點(diǎn)點(diǎn)多，但絕對不至于多到后面的圖沒人點(diǎn)。

我只看了一眼，就發(fā)現(xiàn)問題出現(xiàn)在哪了。于是，朋友按照我的意見將圖做了修改，結(jié)果效果立竿見影。

大家仔細(xì)看看我到底讓他做了哪些改變？其實(shí)很簡單對不對？就是暗示性的告知用戶，這個(gè)輪播共有幾張，以及你在看第幾張。

案例二：

還是我的這個(gè)朋友，還是他的店鋪，依舊是點(diǎn)擊率的問題。

在他的店鋪內(nèi)，消費(fèi)者可以先領(lǐng)取代金券，再拿代金券去消費(fèi)�？伤赇伌鹑念I(lǐng)取率非常低，由于很少人領(lǐng)券，所以導(dǎo)致客戶覺得不劃算，又進(jìn)而直接的影響到店內(nèi)的銷售情況。所以，這個(gè)看似很細(xì)節(jié)的小問題，讓我那朋友很頭痛。