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場(chǎng)景設(shè)計(jì)教程:《小雷音寺(4)

來源:網(wǎng)絡(luò) 作者: 學(xué)習(xí):7236人次

  作者:朱旭東

  筆名:大丑

  使用設(shè)備:繪王 Topwing T261

  軟件:Photoshop CS5

  作者簡(jiǎn)介:

  朱旭東(大丑)游戲原畫師,插畫師,2009—2010年參與網(wǎng)絡(luò)游戲《凡人修仙轉(zhuǎn)》,《夢(mèng)幻之城》等項(xiàng)目的制作,擔(dān)任游戲原畫設(shè)計(jì)師。現(xiàn)就職于天津象形科技有限公司,擔(dān)任場(chǎng)景原畫師,參與制作項(xiàng)目《蜀無雙》等網(wǎng)絡(luò)游戲。受聘于天正教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任游戲原畫講師。

  《小雷音寺》場(chǎng)景

  場(chǎng)景設(shè)計(jì)要素:文化及歷史背景,自然生長(zhǎng)環(huán)境,建筑文化,元素及形狀搭配,畫面構(gòu)圖 ,氣氛色彩的把握 。

繪王T261場(chǎng)景設(shè)計(jì)特約教程:《小雷音寺》 教程

  這次我們要畫的是西游記中小雷音寺中的一個(gè)場(chǎng)景。在畫之前我們要尋找大量的素材以供參考“寺廟,香爐,佛像,以及一些花紋”

  首先我要看一些場(chǎng)景的設(shè)計(jì)圖。

  參考以上兩張場(chǎng)景圖,在我的腦中形成了一個(gè)概念場(chǎng)景,然后找一個(gè)歷史背景作為依據(jù),來進(jìn)行后面的工作

  中國(guó)風(fēng)“小雷音寺”西游記中的一個(gè)場(chǎng)景。根據(jù)找到的圖片進(jìn)行草圖的設(shè)計(jì)。

  在photoshop中新建一層畫出線稿?梢愿爬ㄒ恍┗蚴侵苯佑脡K面畫出概念圖。(注意構(gòu)圖)

  用塊面畫出大的明暗和結(jié)構(gòu)關(guān)系,注意整體的氣氛和前后的層次感

  畫出場(chǎng)景中的細(xì)節(jié),添加元素,刻畫出佛像的樣子(參考素材)

  新建一層,將圖層屬性改為顏色,填充為藍(lán)色并在藍(lán)色的基礎(chǔ)上畫出其他的色彩傾向。我將畫面定義為藍(lán)色為主棕紅色為輔助色的一個(gè)整體色調(diào)。

  對(duì)畫面整體明暗關(guān)系色彩關(guān)系,個(gè)別形體結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。

  調(diào)整畫面的色彩,打開亮度對(duì)比度,將畫面調(diào)整為偏綠色傾向?s小香爐

  局部刻畫,我們?cè)趯?duì)畫面整體調(diào)整的同時(shí)也要進(jìn)行局部的刻畫,但要注意不要過于深入,一定要結(jié)合 整體來刻畫局部。按照找到的參考圖片來對(duì)佛像進(jìn)行描繪。

  逐漸的畫出遠(yuǎn)處的山石,由于相對(duì)遠(yuǎn)一些,所以我們?cè)诳坍嫷臅r(shí)候不要用過大的明暗和色彩的對(duì)比, 盡量讓他看起來比較自然。

  繼續(xù)在整體的畫面下來刻畫細(xì)節(jié),佛像,房頂,樓梯,石臺(tái)等。

  對(duì)香爐進(jìn)行刻畫,調(diào)整香爐的顏色,畫出銅金屬的質(zhì)感。

  左邊的佛像,調(diào)整佛像的形體結(jié)構(gòu),在初期的繪制中由于比較快速,形體的結(jié)構(gòu)和光影可能有些問題, 在以下的繪制中逐步調(diào)整。

  畫出流水的獣頭,由于“小雷音寺”是一個(gè)比較邪惡的地方,一次在設(shè)計(jì)的過程中可以將它設(shè)計(jì)的比較兇悍一些。

  畫出房頂?shù)拇u瓦,注意用概括的表現(xiàn)技法來繪制,不易畫得面面俱到。

  將畫面縮小調(diào)整整體。新建一個(gè)圖層屬性設(shè)置為正片疊底調(diào)整畫面暗部的明度,使畫面該重的重,該亮的亮。

  畫出地面的一些花紋,參考一些素材并運(yùn)用圖層屬性來完成花紋的制作。

  將前景繪制一些樹葉,這樣看起來會(huì)更生活一些。

  畫出石臺(tái)和花紋和樓梯。

  將畫面的高光部分提亮。(j進(jìn)入調(diào)整的階段)

  新建一層顏色減淡,用選區(qū)填充顏色(亮色)降低圖層透明度,高斯模糊。畫出光源的部分。

  銳化水面的波紋增加質(zhì)感。在畫面中有很多地方需要我們后期進(jìn)行修飾,這樣可以讓畫面看起來更加 生動(dòng)。

  畫出發(fā)光體的光源,調(diào)整畫面的亮度,亮度值稍微高一些就可以,根據(jù)畫面來把握。

學(xué)習(xí) · 提示

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