平面基礎設計問題答疑

平面基礎設計問題答疑一、什么是平面設計？
這個問題關聯(lián)著一個定義，這種定義不像數(shù)理化定義那么精確，說法很多，但又大同小異。所以，在這里我取大同，舍小異，得出如下大意：平面設計是以平面介質（紙張、書刊、報紙等）為載體，以視覺為傳達方式，通過大量復制（印刷、打印、噴繪等手段）向大眾傳播信息的一種造型設計活動。
以上定義未必全面，因為平面設計的范圍在不斷地擴展，手段也不斷地更新，所以，在此欲將這一活生生的現(xiàn)實固化成一個僵死的"定義"也是不現(xiàn)實的。我們的定義只求是動態(tài)過程中一個相對凝固的隙間，它等待著你們在未來對其不斷的修定乃至重新定義。
二、平面設計發(fā)展的大致歷史脈絡是怎樣的？
談到平面設計的歷史，有時人們也像對待繪畫和其他藝術門類一樣追溯遠古，但那時的所謂"設計"并非現(xiàn)代意義上的設計�，F(xiàn)代平面設計發(fā)端于19世紀。所謂現(xiàn)代意義上的平面設計，是指平面設計作為一門獨立于其它門類的專業(yè)的確立及其發(fā)展。
19世紀，隨著工業(yè)文明的進程，資本主義商品經濟在歐美得到迅速的發(fā)展，加之以機械化為基礎的現(xiàn)代化印刷技術的普及，在為平面設計提供了更廣闊的空間的同時也提出了更高的要求，而平面設計在這種大好形勢中不失時機地充分發(fā)揮了自身的作用、確定了自己的專業(yè)領域，并且在20世紀，隨著工業(yè)的發(fā)展、科技的進步、人類文化交流的日益活躍、西風東漸，由歐美散播至全世界。
有關現(xiàn)代平面設計，在此要提到幾個概念。因為涉及設計理論素養(yǎng)，所以有必要提及。
"工藝美術"運動
"工藝美術"運動于1860年左右發(fā)端于英國，影響逐漸波及歐洲各國，其基本思想為強烈反對工業(yè)化造成的設計水準急劇下降，通過復興中世紀的手工藝傳統(tǒng)，從處然形之中吸取借鑒。以日本裝飾設計為參考，恢復傳統(tǒng)設計的水平。20世紀這一運動逐漸勢微。
代表人物
約翰 拉斯金：這一運動的理論指導者
威廉 莫里斯：藝術家、詩人，這一運動的主要人物
"新藝術"運動19世紀末，20世紀初
這一運動由法國興起，之后蔓延于荷蘭、比利時、意大利、西班牙、德國、奧地利、北歐、中歐各國，并且遠至俄羅斯、美國，成為一種影響廣泛的國際設計運動。
這一運動的中心內容是對當時兩個設計潮流的否定。其一是對工業(yè)化的反感和厭惡；其二是對彌漫于整個19世紀的矯揉造作的維多利亞風格的否定。尤其是在毅然絕然否定歷史、拋棄傳統(tǒng)這一點上，對后來的現(xiàn)代主義運動影響深刻。
包豪斯
包豪斯是1919年在德國魏瑪成立的世界上第一所完整的設計學院。它吸取了在此之前的尤其是20世紀初歐洲各國在設計領域探索和研究的成果，特別是俄國"構成主義"設計運動和荷蘭的"風格派"運動的成果，并在此之上不斷發(fā)展完善，使這所學校成為了當時集中體現(xiàn)歐洲現(xiàn)代主義設計運動的中心，極大地促進了現(xiàn)代主義設計運動的向前發(fā)展。
包豪斯的設計以工業(yè)化背景為基礎，奠定了現(xiàn)代設計的基本面貌；包豪斯的設計教學結構，對現(xiàn)代設計教育的改革產生了偉大的意義。
包豪斯的代表人物：格羅皮烏斯，1919-1925年任校長，德國著名建筑家，其一生最偉大的"建筑成果"就是將"國立包豪斯學院"從一個空洞的概念變?yōu)橐粋�現(xiàn)代設計的教育基地。
國際主義平面設計風格
第一次世界大戰(zhàn)之的歐洲各國的經濟開始逐漸恢復，經濟的發(fā)展對設計提出了新的要求，即國際化的面貌和特點。到20世紀50年代，一種嶄新的設計風格在原西德和瑞士形成，被稱為"瑞士平面設計風格"這種風格簡潔、明確，傳達的功能非常明顯，因而迅速影響到了其他地區(qū)，成為國際上最流行的風格并直至90年代。因此被稱為國際主義風格。
國際主義風格的特征是通過簡單網絡結構的標準公的版面公式達到一種設計上的統(tǒng)一。它雖然流于呆板、程式化，但強調功能，主張高度的次序化和傳達的精確。國際主義風格為當代平面設計奠定了基礎，是20世紀最具代表性的平面設計風格。
以上部份似乎有些枯燥，但卻都是活生生的歷史。就像牌位了無情趣，但你若有心去了解牌位之以每一個鮮活之人的時候，你會發(fā)現(xiàn)許多的有趣和生動。諸位如果真的準備進入設計的行列，了解歷史有助于明確自己現(xiàn)在的位罷，比如，自己是站在巨人的肩上，還是膝蓋上。希望大家有空看一下有關設計史方面的書籍，最好結合相關書籍參照閱讀，如：建筑史、美術史等。
三、平面設計包括的主要內容是什么？
平面設計是一個開放的、包容性很強的專業(yè)，也就是說它在不斷地豐富和調整著自身所包容的內涵，并隨著相關事物的發(fā)展而發(fā)展。人們不能，也無法將它的內容固定為一個或幾個，而只能根據實際情況，現(xiàn)實的要求進行增補減棄，在豐富的同時又保持各自相對的獨立性。
"平面設計"這一專業(yè)術語的確立，應是第二次世界大戰(zhàn)之后，特別是20世紀20年代以后的事情。從這一段的歷史發(fā)展來看，它的中心內容包括招貼設計、企業(yè)形像設計、書籍裝幀設計、包裝設計、插圖及銷售終端宣傳品設計等。這是一個大致的分類，如果細分的話門類還有很多，例如：招貼設計又可劃分為文化活動類、商業(yè)活動類；書籍裝幀設計也可以劃分為封面設計、出版物設計、企業(yè)型錄設計、產品宣傳手冊或單頁設計等。實際中這些門類的交叉簋多，界限有時也會模糊，有人將動態(tài)媒體的靜態(tài)隙間也列為平面設計的內容，如廣告的標版、電視欄目的片頭等，也未嘗不可，畢竟兩者相通的東西很多， 當然，隨著不斷的發(fā)展，動態(tài)媒體的設計完全獨立為一門學科也是有可能的。
四、平面設計的實際功能用途是什么？
簡單地講就是"傳達信息"。
人類進入文明以來， 就在不斷記錄和傳達文明的成果。從遠古的巖畫到古代蘇美爾創(chuàng)造的楔形文字、古埃及文字。從中國人發(fā)明的印刷術到德國的古騰開創(chuàng)的現(xiàn)代印刷技術，直至現(xiàn)今的多媒體及網絡技術，人類一直在尋求一種運用圖形、文字、符號記錄知識信息和思想情感，并通過視覺將其簡潔、直觀和準確地進行傳達的方式。平面設計就是將傳達信息的元素通過系統(tǒng)化、程序化的方式進行整合之以后重新呈現(xiàn)�？v觀傳播領域，無論是知識的傳播、信息的傳遞、商業(yè)的宣傳等各方面，平面設計作為一種獨特的傳達形式，在視覺傳達領域的作用是非常巨大的。
五、平面設計作為一種獨特的傳達形式其特點是怎樣的？
平面設計就是將或抽象或具象的特定的概念和信息，通過分析理解，轉化為視覺元素，并將這些元素進行組織編排，以期使受眾通過視覺的感知，在腦中把這些視覺元素重新還原為"特定的概念和信息"。這里的"分析和理解"、"轉化"、"組織和編排"等活動就是平面設計的創(chuàng)作過程；而"還原"便是平面設計的目的――傳達。通過這樣一種"活動"，達到一種如此的"目的"那么，這中間一定有一些其自身的特征，而所謂的特征，也就是最基本的面貌，或者說是最基本的要求。
因為這種傳達是通過視覺來完成的，而視覺接受過程本身又有其自身的特征，因些，平面設計本身的特征也就被相應地確定為準確、簡潔、明晰，具有視覺上的可視性和感知上的可讀性。其所有的特征只有一個目的――溝通和傳達。
六、學習平面設計需要怎樣的基礎技能？
這一問題不太好回答，就像說想做一名足球運動員要具備怎樣的基礎一樣。這牽扯的方面很多，如好的體魄、好的頭腦等等，但會跑會跳這種正常人的基本能力是一回事，足球踢得像模像樣又是另處一回事。不過，還是有一些基本的東西大概可以講得出來， 下面我來試一下。
套用上一節(jié)的概念，首先是對概念、信息、思想、情感等事物的"分析和理解"能力。這種"分析和理解"能力。應當是正確的、深入精辟的，并且還要獨到。"正確"是要求你對事物的理解沒有歪曲和誤讀，并且你的理解能夠被廣大的受眾所接受；而"精辟"和"獨到"則要求你對事物本身的理解有高出常人的解釋，如此，才能使受眾產生更高層次的理解與共鳴，并產生深刻的印象和記憶。其次，"轉化"的能力。這可以分為兩個方面，即思考和表現(xiàn)，就像足球中講的"意識"和"球技"。如果說"分析"和"理解"需要依靠日常的學習積累和知識素養(yǎng)的話，那么"思考和表現(xiàn)"這種"轉化能力"，則可以通過系統(tǒng)的訓練和實踐來實現(xiàn)。所謂"思考"，就是構思、構想，即將"意"轉換為"形"；所謂"表現(xiàn)"就是造型，即將頭腦中已完成轉換的"形"表現(xiàn)或者說描繪出來，形成可視的形態(tài)。前者要求的是頭腦、是觀察、是對生活的敏感和熱愛；后者要求的是技能、是訓練，是一點點的吃苦和鉆研精神。
好啦，如果你的智力正常，且熱愛生活，再有些基本的造型能力，熱愛生活樂于觀察和了解生活，那么，歡迎你來這一開放的行當中一試身手。

藍血人 2007年12月20日