Photoshop在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

Photoshop在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用筆者在Photoshop的使用過程中，發(fā)現(xiàn)它除了具有強(qiáng)大的圖像處理功能外，對小學(xué)美術(shù)教學(xué)還具有很好的教學(xué)輔助作用。教師可以利用它進(jìn)行迅速有效的示范、講解、演示，使美術(shù)知識具體化、形象化、直觀化。

　　1.使美術(shù)知識具體化


　　小學(xué)階段的美術(shù)教學(xué)中滲透了一定量的美術(shù)基礎(chǔ)知識，相對于理解能力不強(qiáng)的小學(xué)生來說比較抽象，如《主次分明的構(gòu)圖》一課，在以往的教學(xué)中我們使用畫圖或拼貼的方法來說明構(gòu)圖時要把主要的物體放在主要的位置。使用Photoshop可以使構(gòu)圖知識具體化：打開Photoshop，用復(fù)制粘貼的方法導(dǎo)入一些蔬菜、水果、陶罐的圖片，接著用移動和自由變換的功能來說明構(gòu)圖的要求，通過不同的演示來說明什么樣的構(gòu)圖是合理的。

　　2.使美術(shù)知識趣味化

　　欣賞是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，我們的教材中每一冊都有一些欣賞的內(nèi)容，如水墨、油畫、水彩、鉛筆、色粉筆、浮雕……對于畫種、材料、表現(xiàn)方法教師只能泛泛而談，或者給學(xué)生一張圖片說明：這就是浮雕，這就是油畫。有了Photoshop，教師就可以當(dāng)場演示、當(dāng)場制作出不同的效果，并在制作過程中讓學(xué)生進(jìn)行理解和感受。例如在欣賞浮雕、油畫、水彩畫等作品時，為了說明它們之間的不同，我先用數(shù)碼相機(jī)拍攝一些學(xué)生的頭像，根據(jù)講解需要，打開濾境，然后根據(jù)需要點擊浮雕或油畫以及另外的效果，這樣學(xué)生就可以直接欣賞同一內(nèi)容的不同表現(xiàn)形式了，效果很好。

　　3.使美術(shù)知識直觀化

　　美術(shù)教學(xué)具有很強(qiáng)的直觀性，有了Photoshop就改變了以往的教師徒手演示速度慢、效果差的特點，可以使很多美術(shù)知識直觀而迅速地顯現(xiàn)于學(xué)生的面前。如一些色彩知識，包括色相、明暗度等，這些知識都比較抽象，不易理解，教師就可以非常直觀地利用Photoshop提供的功能把這些知識講清楚，同時讓學(xué)生自己動手操作來加深理解。

　　Photoshop的圖像功能是很強(qiáng)大的，對我們小學(xué)美術(shù)教學(xué)也是很有幫助的，還需要我們不斷去挖掘。

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