設(shè)計(jì)知識(shí)，怎么讓簡(jiǎn)潔的界面也有細(xì)節(jié)？(3)

設(shè)計(jì)粗糙。粗糙來(lái)自于哪里？來(lái)自于元素的不和諧。低幼化的字體，將整個(gè)界面的設(shè)計(jì)分拉低。

簡(jiǎn)潔，但具有細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)。是指所出現(xiàn)的元素和諧統(tǒng)一。

即便是裝飾性的設(shè)計(jì)，也是符合整個(gè)畫面基調(diào)，不會(huì)出現(xiàn)違和感的元素（色彩、字體、圖形等）。

上面的圖十，即便簡(jiǎn)潔，但是卻有一種山寨感，就是因?yàn)樵兀ㄎ淖值淖煮w）與畫面風(fēng)格不統(tǒng)一。商務(wù)感的灰色背景與虛線，卻搭配上了低幼感的字體。

第一步：學(xué)會(huì)做加法

積累屬于你自己的素材庫(kù)。

我有屬于自己的素材庫(kù)，那就是我的腦子。 我平時(shí)看得很多。不同于看過(guò)就算了的過(guò)眼浮略。我每次看到覺得不錯(cuò)的設(shè)計(jì)，我一定會(huì)反復(fù)的問(wèn)自己，為什么我會(huì)覺得這個(gè)設(shè)計(jì)不錯(cuò)？是配色打動(dòng)了我？字體選擇的很好？構(gòu)圖很好？模特很漂亮？總之，我會(huì)不斷的問(wèn)自己很多問(wèn)題，直到清楚究竟。然后，再將我覺得不錯(cuò)這部分記憶下來(lái)。存入我腦中的素材庫(kù)里。 時(shí)間久了，我腦子里光是標(biāo)題文字的處理形式，毫不夸張的說(shuō)，起碼有成千上萬(wàn)種。再將這些設(shè)計(jì)處理方式任意進(jìn)行組合排列，我都可以演變出數(shù)百萬(wàn)種新的裝飾手法。

這一部分的心得：

在我看來(lái)，買什么書來(lái)學(xué)，并不是最重要的。

重要的是，你帶著怎么樣的眼光來(lái)看待問(wèn)題和學(xué)習(xí)。

有一天，我與一個(gè)做廣告工程的朋友在路上行走，我們同時(shí)觀察到路邊的一個(gè)車站廣告牌。他在乎的是，那個(gè)鋼結(jié)構(gòu)廣告牌的結(jié)構(gòu)原理；而我則看上了畫面中大美女的奇尺大乳！

因此，我的建議是，隨手拿起你購(gòu)買的報(bào)紙，帶著思考與疑問(wèn)去閱讀。

1. 當(dāng)你感覺閱讀比較順暢時(shí)，你應(yīng)該思考，到底是哪些方面讓你感覺順暢？是文字的行距還是文字的間距。

2. 當(dāng)你感覺閱讀輕松時(shí)，你應(yīng)該思考，到底是哪些方面讓你感覺輕松？是字號(hào)的大小剛好，還是文字顏色選擇的復(fù)合你的習(xí)慣？

3. 當(dāng)你對(duì)某則新聞內(nèi)容深信不疑時(shí)，你應(yīng)該思考，到底是文章的內(nèi)容有理有據(jù)，還是標(biāo)題字體的選擇讓你覺得中規(guī)中矩的認(rèn)可？

以下就不再一一列舉。只你帶著發(fā)現(xiàn)與思考的眼光去閱讀，哪怕新華字典都會(huì)是你學(xué)習(xí)版式設(shè)計(jì)的好老師。

帶著疑問(wèn)去觀察，去學(xué)習(xí)，去記憶。將別人的變成自己的，在腦中，積累屬于你自己的素材庫(kù)。

第二步：學(xué)會(huì)做減法

學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，避免這些問(wèn)題出現(xiàn)在自己的設(shè)計(jì)中，就是在做減法。

看得多了，腦子會(huì)亂。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，除了知道要吸取什么，也要知道丟棄什么。

圖十一：

一個(gè)字體，圓圓潤(rùn)潤(rùn)，可以用在輕快年輕化的設(shè)計(jì)上，這是我們必須知道的。 但同時(shí)，我們也必須知道，它是不能用在嚴(yán)謹(jǐn)與特別正式的商務(wù)場(chǎng)合里。

圖十二：

圖十三：

知道不能怎么做，與知道要怎么做，同樣重要！

簡(jiǎn)潔的界面怎么樣讓用戶覺得很有細(xì)節(jié)？

1. 先積累屬于你自己的素材庫(kù)，這樣你可以解決缺乏細(xì)節(jié)的問(wèn)題。

2. 再通過(guò)尋找素材（裝飾設(shè)計(jì)手法）中的規(guī)律，去解決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

素材（構(gòu)圖、色彩、圖形、字體等等）之間關(guān)系和諧統(tǒng)一了，設(shè)計(jì)便自然簡(jiǎn)潔了！

希望我的回答對(duì)你有幫助。